面對劉育豪老師，你準備好了嗎？

(https://goo.gl/r68JSM)
親愛的家長平安，您好：

新的學期開始，孩子們再度進入學校接受禮教與知識的洗禮，在此祝福您的孩子更加成長茁壯。

日前經由公視電視有話好說節目介紹得知，高雄港和國小劉老師以保險套和假陽具教導國小三年級學生性教育，教學內容更有介紹指險套成人情趣用品。

【守護台灣】是由一群關心孩子教育的家長所組成，我們的孩子們也正值同樣的年齡，或許因著每家庭教育的不同，有些國小三年孩子們或許已經超齡成熟，但也有孩子們可能還弄不清楚身體各個器官的真正作用及意義，我們很難想像，對於這些身體及心智均尚未成熟到對等或同等條件的稚齡孩子們，學校的老師卻已經大張旗鼓的教他們如何使用性器官與情趣用品等性交知識之離譜行徑，我們對此感到非常震驚及恐慌！對於如此超齡的性教育教學，是否會這些稚齡孩童們造成的心理衝擊和後遺症？我們的內心真的無法評估與想像。

將內心的疑惑整理如下，給各位家長參考：

1.  國小三年級教這些內容（情趣用品–指險套、性交知識、兩個陰莖…等）適合嗎？

2.  廣電法有分級，請問教育是否有分級？目前教育部(局)的分級為何？是否與廣電法的一致？還是教育部(局)有自己的判定？是否有統一的標準？為何公視電視在播出劉老師教學內容時，需要打馬賽克，但是劉老師在課堂上課卻不需要打馬賽克呢？

3.  目前課綱中，「保險套」、「指險套」、「男男」、「男女」、「女女」等相關「性(交)」知識應該是在那一個年級教授？還是由各校的課發會自行決定？

4.  教育不是應該是因材施教？對於敏感性和不適齡的議題，如果只有單一學生提出，是否應以單一學生做回答及輔導？但是劉老師卻「刻意」寫在黑版上引起更多學生注意，這樣子的做法合宜嗎？

5.  劉老師宣稱有拿到55%的家長同意書(11/(11+9)=55%)，請問每個學校的做法是否一致？先不論教學的內容，有55%的家長同意書就可以教嗎？(連及格60%都沒有)這樣子的比例是否太低，而且可能有些家長是在「不敢得罪」老師的立場來簽下同意書的；這樣子做法是否合適？

6.  教育部課綱規劃的目的與意義何在？家長會權益與效益何在？如果不適當的教學，只要有家長同意書就可以教？請問有家長同意書，老師可以教如何使用槍枝？或如何搶劫殺人嗎？難道任課老師在執行教學內容時，不需要尊重課綱的制定、學校課發會的決議與學年會議的規劃？那納稅人的錢委託教育部制定的課綱義意何在？家長會與校方在課發會中的決定權益何在？

7.  強調教師自主權之前，是否應該要先談教師專業？台北市教育局如何站在家長與學生的立場上，確保「教師專業」？而不是只有「任性的教師自主權」（劉育豪老師說：「…我會任性地教下去。」）

（1）  一個學生的需求是否要擴及全體學童？

（2） 劉老師見獵心喜，只因他對這性交方面知識很嫻熟，便大張旗鼓並無上限擴充性交知識來回應學生的單純名詞解釋問題，是否為適任及適格的老師？
學生問的問題是「什麼是保險套？」(因為一位學長說要送他保險套，但一直沒有收到，因而好奇保險套到底是甚麼東西，而對老師發問此問題。)
學生並不是問「保險套及指險套如何使用？」
也沒有問「男男、男女、女女應如何使用性交及使用保險套及指險套」

（3）  是否要先確認課綱指標與兒童發展心理學？

8.  我們的孩子都還在學習成長的階段，在「孩子」還沒有學習到如何自尊自愛之前，就教導性行為和自慰，孩子能駕馭「性」這件事嗎？換個角度思考，未成年人可以開車嗎？還是說，早一點教他開車，這樣他以後就會開得比較好嗎？

9.  我們無法接受劉老師的溝通態度，他說：「…他還要繼續任性下去…」，您接受嗎？我們的小孩會不會碰到這樣子的老師，那怕不是性教育，是否有其它更爭議的教育內容呢？認識自殺方法來預防自殺？認識吸毒方式來預防吸毒？

10.劉老師表示：「性接在愛後面」？「性」一定接在「愛」的後面嗎？佛祖愛人，普渡眾生，有「性」嗎？不知「性接在愛後面」在教育上的理論基礎為何？

11.高雄市教育局局長選擇的立場則是力挺這位教師並為其支付律師費，如果我們的孩子也面對如此的教學(認識自殺方法來預防自殺？認識吸毒方式來預防吸毒？)，我們又該如何成為我們孩子的守護呢？試想，如果因著高雄市教育局的「幫助」，劉老師勝訴或是不起訴的話，全台灣有多少這類「任性」的老師，會跳出來教導他們「想教」的東西？教導這一些超齡不合課綱、不受課發會約束的教學內容呢？有多少孩童會受害呢？

12.劉育豪老師在臉書推廣「『十八歲』以下的性經驗分享」？試問有多少家長認同並且鼓勵十八歲以下的學童、兩人以上一起來進行性自探？這樣的老師是否就在你我孩子的身邊？

2015年新北市政府曾出版一本名為《讓愛自由，♀♂私房小語》的性教育手冊，於國小發放，但因內容描述得太過露骨，導致新北市一對男女學童，看了這本性教育手冊後，竟然好奇地躲到學校的廁所「嘗試」 的事件。由此可知，家長的擔憂其來有自，尤其近年來台灣未成年人性侵害件數與未成年少女懷孕數年年升高，可見台灣的性教育著重在性探索、性知識是錯誤的。

每個孩子都是父母的寶貝，我們期待孩子能在單純的環境長大，我們都在努力保護孩子不要受到外在的誘惑、試探，以免斷送了他們的美好人生。 性教育的內容，應適齡適性，首重品格教育、生命教育與情感教育；先談尊重與自我保護、再談親密關係，而非「性愛探索」教育。

面對如此，不願意溝通又任性地強調教育自主權的教師，家長們內心真的有許多的擔憂，教育第一線現場有太多的我們看不到的事。去年台北市某國小六年級因老師在課堂教授「男女學童混合討論自慰」，並要求學生寫下何謂自慰的學習單，引發各界討論，認為討論「自慰舒不舒服」，這已經超過了六年級學童所需要學習的性教育範疇，是否性騷擾之嫌疑？

今年又有高雄市家長提告港和國小劉姓教師在國小三年級的班級中使用假陽具示範如何使用保險套之事件；台北市某國小今年年初也出現討論陰莖長短與性關係的教案；高雄市也有發現所多不合適的教案；令我們不禁懷疑，這些等等的事件只是冰山的一角，在整體教育的各個角落中，正有一些老師默默地守在我們孩子身邊，等待時機，一有機會，就任性地教導他們(認識自殺方法來預防自殺？認識吸毒方式來預防吸毒？認識性交來預防性侵？)

親愛的朋友，孩子是台灣未來的希望，不要放棄參與孩子教育的機會，培養青少年尊重與相愛的重要能力，引導孩子珍愛自己與自制，培養多元智能與能力，才能夠展現生命的潛能，貢獻自己的天賦與專長於世界。

因此，懇請您，與我們一同站出來，參與家長會的運作，捍衛孩子們健康的受教權，成為孩子們的守護，守護孩子亦是守護台灣的未來，即是「守護台灣」。(關於參與家長會的細節，請見：https://goo.gl/jBkyqy)

【守護台灣】敬上

關於【守護台灣】

【守護台灣】乃是由一群來自於全台各地的家長以志工的模式所組成，當中有醫生、律師、教師、執行長、資訊長、財務長……等各行各業的專業人事，關心並熱心參與學校健康發展，在學校參與家長會的活動，其中有：會長、副會長、常委、委員、服務團團長、愛心媽媽……等角色。面對目前社會的現象對家庭與教育的影響，內心充滿擔憂，因此組成【守護台灣】藉此呼籲更多的家長，可以一起來成為台灣未來（特別是孩童)的守護。【守護台灣】的成立宗旨如下：

　

守護台灣，守你我；守護孩童，守未來
　

宗旨說明：
　　顧名思義，【守護台灣】以守護台灣這塊土地為核心宗旨，但為了避免像政客一樣，因著任期、選票的各樣短期政治因素，只片段地考慮眼前一時的利益之議題。
　
　　因此，【守護台灣】希望在思考與探討議題的時候，「孩童」會是很大參考指標，因為這一群孩童才是台灣的真正的未來，這也就形成了【守護台灣】的宗旨【守護台灣，守你我；守護孩童，守未來】。